Дигиталното образование е полезно и има бъдеще

Дигиталното образование в училищата е много полезно и има бъдеще. В това са единодушни учителите по български език и литература в столичното 18 СУ „Уилям Гладстон“ – Росица Игнатова и Даниела Миладинова.

„При тези извънредни обстоятелства учителите трябваше буквално за ден-два да започнат с една нова форма на обучение“, сподели Миладинова. Нейното наблюдение е, че дигиталното обучение в 18 СУ се е оказала успешна форма на преподаване още от първия ден. Училището използва няколко платформи, сред които и Moodle от 2012 г. Повечето от учителите са имали опит с новата технология. /БГНЕС

Автор

  • Радостина Минчева

    Радостина Минчева е първият мултиблогър в България. Тя изгражда мрежа от 22 специализирани блога, които постепенно трансформира в интегрирана дигитална медийна екосистема под името ВИП МЕДИЯ БГ. Вече повече от 20 години развива задълбочени изследвания и експертиза в разнообразни области – от здраве и уелнес, хранене, дом и градина, до бизнес, предприемачество, дигитална култура, психология, астрология и обществено развитие.
    Освен автор в собствените си медии, тя сътрудничи и на редица национални онлайн издания. Позната е като двигател на социални каузи и стратег на обществена етика, съчетавайки дигитална журналистика и авторство, експертен анализ и визионерски идеи.

    Нейната мисия е ясно формулирана: етичното гражданство е единственият устойчив път към глобалния свят. Тя вярва, че човечеството има нужда от обща основа, изградена върху духовно развитие, духовна интелигентност, споделена устойчивост и глобална ценностна система, която надхвърля границите на религиите и светските модели.

    Всички текстове на този сайт са авторски и проверени от Радостина. За редакция, структуриране и оптимизация на четимостта са използвани съвременни редакционни технологии, включително инструменти с изкуствен интелект, освен ако в текста не е упоменато друго. Изданието държи на точноста, надеждноста и human-verified съдържание.

You cannot copy content of this page